5 min. Stara mudrost kaže "Koliko jezika govoriš, toliko si čovjek". U današnje vrijeme to vrijedi višestruko. Dok smo se prije 15 godina hvalili pasivnim poznavanjem jednog stranog jezika, danas je poznavanje stranog govora dio osnovne opreme obrazovanog čovjeka. Potražnja na tržištu rada za kandidatima i dalje raste i u idealnom slučaju trebala bi poznavati barem dva jezika. Najprirodniji način je početi s jezicima već u ranoj dobi. Nema se što čuditi da broj dvojezičnih obitelji u Slovačkoj i dalje raste.
Razmotrite sve prednosti i mane
Motivacija dvojezičnog odgoja je različita. S dvojezičnom djecom najčešće se susrećemo u mješovitim obiteljima, gdje je jedan od roditelja stranac. Podrazumijeva se i dvojezični odgoj u obiteljima imigranata, koji međusobno komuniciraju na svom materinskom jeziku. U oba slučaja motivacija za ovaj tip odgoja je osvještavanje vlastitog podrijetla, nacionalni ponos te sposobnost djeteta da komunicira sa starim roditeljima i ostatkom obitelji u inozemstvu.
Trenutačno se u dvojezični odgoj uključuju i roditelji iste nacionalnosti koji žive u svojoj domovini. Motivacija je želja da djetetu osiguraju obrazovanje – prednost drugog tečnog jezika.
U prva dva slučaja nastojanje za dvojezičnim odgojem je prirodno i, za razliku od trećeg slučaja, ne zahtijeva dodatnu motivaciju. Roditelji iste nacionalnosti koji žive u svojoj domovini trebali bi razmotriti sve prednosti i mane dvojezičnog odgoja. Ovaj tip odgoja je zahtjevan i često iscrpljujući. Ako se na njega odlučite, važno je odabrati sustav učenja i, prije svega, ustrajati.
Odaberite svoj sustav
Dvojezični odgoj je dugotrajan proces, na početku kojeg treba odabrati sustav učenja. Iako je riječ o prirodnom uključivanju stranog jezika u svakodnevni život, ne očekujte čuda. Bez dosljednosti i pridržavanja unaprijed postavljenog plana možete propasti. Postoje 3 osnovna sustava dvojezičnog odgoja.
Jedan roditelj, jedan jezik
Ovaj sustav spada među najpopularnije načine dvojezičnog odgoja. Idealna je i za obitelji u kojima su se partneri odlučili za dvojezični odgoj iz razuma – nisu izvorni govornici tog jezika. Sustav se temelji na tome da roditelji čvrsto odrede tko od njih komunicira kojim jezikom. Npr.: Muž razgovara s djetetom isključivo glavnim jezikom obitelji (ako govorimo o Slovacima koji žive u Slovačkoj, glavni jezik je slovački. U slučaju Slovakinje koja živi u Engleskoj s engleskim suprugom, glavni jezik je engleski). Žena razgovara s djetetom samo na manjinskom jeziku. Supružnici međusobno koriste glavni jezik i u prisutnosti djeteta.
Roditelji moraju shvatiti da njihova uloga i jezična barijera moraju biti apsolutne. Roditelj koji je zadužen za komunikaciju na manjinskom jeziku mora paziti na sljedeća pravila:
- obraćati se djetetu samo na manjinskom jeziku,
- ako dijete odgovori na glavnom jeziku, tražiti da odgovori na manjinskom jeziku,
- kad dijete nama progovori na glavnom jeziku, ne reagirati dok se ne ispravi, odnosno usmjeriti ga na ispravan jezik na manjinskom.
Pravila vrijede i za drugog roditelja, samo u glavnom jeziku.
Velika prednost ovog sustava je njegova prirodnost. Ne postoji raspored vremena kada se govori kojim jezikom. Za dijete koje odrasta u takvom okruženju prebacivanje između jezika je prirodno.
Druga prednost je da se sustav "jedan roditelj, jedan jezik" može usvojiti i uz pomoć au-pair osobe ili dadilje. U tom slučaju oba roditelja mogu koristiti svoj glavni jezik, a za "učenje" manjinskog jezika tu je inozemna au-pair osoba. Jedini uvjet je vrijeme tijekom kojeg dijete treba biti izloženo manjinskom jeziku. Stručnjaci tvrde da za učinkoviti dvojezični odgoj aktivno korištenje jezika ne smije biti manje od 30 % budnog vremena djeteta.
Jedan jezik kod kuće, drugi vani
Sustav manjinskog jezika u kućanstvu prirodan je za obitelji imigranata. Slovački parovi koji žive u Engleskoj razgovaraju sa svojom djecom isključivo na slovačkom. Engleski dijete uvježbava u okruženju izvan doma – u vrtiću, školi ili s prijateljima. Ovaj način dvojezičnog odgoja može se primijeniti i u slovačkoj obitelji u Slovačkoj. Uvjet je da oba partnera manjinski jezik (u ovom slučaju npr. engleski) poznaju na izvrsnoj razini.
Važno je postaviti pravila. Želite li koristiti manjinski jezik samo kod kuće ili i tijekom šetnji gradom? A što ako vas posjeti susjed ili obitelj? Odluka je na vama. No kako biste izbjegli nepotrebne probleme, idealno je komunicirati manjinskim jezikom samo iza vrata doma. Ako vam dođe posjet, preporučuje se prijeći na glavni jezik, tj. slovački.
Nedostatak načina "jedan jezik kod kuće, drugi vani" u domovini je njegova zahtjevnost. Dugotrajna komunikacija s partnerom na stranom jeziku je iscrpljujuća.
Vrijeme i mjesto
Način "vrijeme i mjesto" je u usporedbi s prethodna 2 sustava jednostavniji. Ne zahtijeva podjelu roditelja u dvije jezične skupine, niti odabir jezika ovisi o mjestu na kojem se nalazimo (kod kuće ili vani). Osnova je postavljanje od-do tijekom dana kada ćemo komunicirati na manjinskom jeziku. To može biti od jutra do podneva ili obrnuto, od ručka do večeri.
Nedostatak ovog sustava je da mala djeca koja ne znaju prepoznati vrijeme možda neće shvatiti zašto se prebacujemo s jednog jezika na drugi. Metoda je prikladnija za stariju djecu, iako velik broj izvannastavnih aktivnosti i tečajeva otežava djeci da kod kuće provedu dovoljno vremena za vježbanje jezika.
Motivirajte djecu igrom
Dijete koje je u kontaktu sa stranim jezikom od rođenja ne doživljava njegovo korištenje i vježbanje kao strukturiranu nastavu. Strani jezik je prirodan dio njegova života. Kod slovačkih obitelji u inozemstvu koje se kod kuće razgovaraju isključivo na slovačkom, nije potrebno dodatno motivirati dijete da koristi slovački.
Problem može biti obitelj s jednim roditeljem iz inozemstva ili slovačka obitelj koja živi u Slovačkoj i koristi princip "jedan jezik kod kuće, drugi vani". Dijete u takvoj obitelji može izgubiti motivaciju za korištenje stranog jezika. Osim izleta u zemlje u kojima se taj jezik govori, potrebno je ohrabriti i motivirati dijete i dodatnim poticajima. Dobri izbori su knjige na stranom jeziku, bajke ili društvene igre.
